La evaluación de los ámbitos de autonomía curricular es fundamentalmente formativa y cualitativa, enfocada en la calidad del logro que en la asignación de un número y se debe desarrollar en diversos niveles de logro:
Nivel IV. (N-IV) Indica dominio sobresaliente de los aprendizajes.
Nivel III. (N-III) Indica dominio satisfactorio de los aprendizajes.
Nivel II. (N-II) Indica dominio básico de los aprendizajes.
Nivel I. (N-I) Indica dominio insuficiente de los aprendizajes.
Para establecer los niveles se pueden utilizar las siguientes técnicas:
- Técnicas de observación: Guías de observación; Registro anecdótico; Diario de clase; Escala de actitudes.
- Técnicas de desempeño de los alumnos: Preguntas sobre el procedimiento; Cuadernos de notas; Organizadores gráficos.
- Análisis de desempeño de los alumnos: Portafolios; Rúbricas; Listas de cotejo.
- Interrogatorios: Debates; Escenificaciones.
Imagen: <a href=»https://www.freepik.es/fotos-vectores-gratis/escuela»>Foto de escuela creado por freepik – www.freepik.es</a>